Auteur : Admin

Delphine Hervouet-Adams : comédienne, chanteuse et formatrice. Diplômée de l’institut supérieur des arts de la scène, sophrologue certifiée, elle intervient auprès des élèves du lycée Sainte-Croix de Neuilly pour des cours d’art oratoire.

Stéphanie Jaouen est comédienne et formatrice. Titulaire d’un DEA en sciences politiques, elle propose des ateliers de prise de parole en public, de préparation aux oraux et aux entretiens d’embauche pour l’ENA, l’ESSCA, la Faculté des sciences sociales et économiques (ICP), l’Institut Laennec ou encore l’Agence Ecole LVB2. Elle pratique également le théâtre en entreprise pour Co théâtre et Scène expérience.

Cécile Nodie est chanteuse, comédienne et formatrice. Elle joue dans de nombreuses comédies musicales (Fame, Sol en cirque), joue le rôle de Papagena dans La flûte encantée (théâtre des Variétés). Coach vocal, elle est depuis 2018 professeure de technique vocale au cours Florent (section comédie musicale). En 2020, elle participe à la création de la comédie musicale Le roi lion (théâtre Mogador) en formant les jeunes chanteurs du spectacle.

Jean-Baptiste Guinchard est comédien et formateur. Titulaire d’une licence d’ethnologie et d’un diplôme d’état d’enseignement du théâtre, il propose des cours d’art oratoire auprès de différentes structures (Sainte-Croix de Neuilly, Saint-Michel de Saint Mandé, Fénelon, Sainte-Marie…) et intervient également en entreprise pour Co théâtre.

Guillaume Tagnati : Comédien, coach et formateur. Expert en prise de parole en public, il est titulaire d’un DE d’enseignement du théâtre et d’un Bachelor en télécommunications. Il anime régulièrement des formations de communication à destination des professeurs, des lycéens ainsi que dans de nombreuses entreprises.

École Saint-Pierre de Chaillot :

Initiation à l’éloquence pour les classes de CM2 depuis 2021, théâtre périscolaire depuis 2007

École Sainte-Catherine :

Théâtre périscolaire depuis 2010

École Lamazou :

Théâtre péri-scolaire depuis 2018

Collège Sainte-Croix de Neuilly :

Ateliers-théâtre depuis 2010, interventions pour les élèves de tous les niveaux du collège : organisations de conférences d’initiation, concours d’art oratoire et aide pour le brevet des collèges.

Lycée Sainte-Croix de Neuilly :

Interventions art oratoire pour les secondes, premières et terminales ; organisation d’un oral blanc pour les premières lors du bilan pédagogique de fin d’année ; mise en place d’un dispositif d’accompagnement pour la préparation au bac français et au grand oral.

Lycée Saint-Michel Saint Mandé

Interventions art oratoire pour les secondes, premières et terminales ; interventions dans le cadre des journées d’intégration des terminales : sensibilisation à l’art oratoire et dynamique de groupe.

Lycée Fénelon Sainte-Marie :

Module d’initiation à l’art oratoire pour les élèves de prépas ; module d’initiation à l’art oratoire pour les élèves de terminales dans le cadre du dispositif des « cordées de la réussite ».

Lycée Charles Péguy (Bobigny) :

Interventions art oratoire pour les secondes, premières et terminales ; mise en place d’un dispositif d’accompagnement pour la préparation au grand oral

En prépas, les épreuves orales alternent entre colles et TIPE.

• Galop d’essai devant jury
• Rendre claire et vivante une présentation aux allures techniques

Parmi nos réalisations :

• Organisation d’un concours d’éloquence :
• Modules de sensibilisation à l’art de la rhétorique :
• Préparation aux TIPE :

Au lycée, l’affirmation de soi prend une autre dimension, les points de vue s’affirment et les personnalités de chacun émergent.

• Prendre conscience de son potentiel unique d’orateur
• Développer une pensée propre
• Affirmer ses choix de façon claire et argumenté

Parmi nos réalisations :

Table ronde et controverse pour les secondes : réaliser une émission, enregistrée ou filmée, à partir d’un thème d’actualité qui suscite controverse et qui implique plusieurs acteurs d’un même territoire ; acteurs politiques, acteurs locaux, acteurs de l’entreprise, associations de riverains… participent à l’émission. Chaque élève décide de jouer un de ces rôles, il se document sur le sujet pour exposer son point de vue lors de cette émission.

Préparation en deux temps à l’oral du BAC de français pour les 1 ères : les outils du théâtre adaptés à la prise de parole, lire un texte de façon convaincante, construire, argumenter et développer ses idées et ses choix.

Préparation en deux temps au grand oral pour les terminales : gagner en confiance, identifier les facteurs de stress et s’en libérer, construire sa réussite avec le jury, parfaire sa présentation orale, susciter l’intérêt de son auditoire, accepter et gérer les questions et les objections. 

Au collège, l’enjeu est de créer les conditions pour s’exprimer à l’oral, en dépassant ses peurs et le regard de l’autre.

• Gagner en confiance
• S’affranchir du jugement des autres
• Oser développer un point de vue personnel et argumenté

Parmi nos réalisations :

Les bases de l’expression orale pour les 6ᵉ : initier les élèves à ce que veut dire parler en public, en créant un climat propice à l’expression orale.

Art oratoire et poésie, le « bien-dire » pour les 5ᵉ : des poèmes appris en classe sont mis en scène de façon chorale afin de permettre aux élèves de travailler leur interprétation et leur force de conviction.

Lecture et éloquence pour les 4ᵉ : un thème est choisi par les professeurs et un corpus de texte proposé. Ces textes sont travaillés en classe en insistant sur la qualité de la lecture (voix, débit, diction).

Préparation en deux temps au brevet des collèges pour les 3ᵉ : renforcer sa force de conviction avec un support, gérer les questions posées, partager une expérience vécue.

Présent au collège depuis quelques années avec notamment l’oral du brevet et au lycée avec l’épreuve du grand oral au baccalauréat, l’art oratoire est moins présent à l’école élémentaire.

Pourtant, si bien s’exprimer est une compétence qui semble être réservée à un public plus âgé, l’éloquence commence par une attitude dont l’école est le berceau :

• Savoir écouter l’autre
• Prendre son temps pour s’exprimer
• Se sentir légitime dans sa prise de parole
• Se savoir écouté et se sentir en confiance
• Exprimer son avis
• Oser pousser la voix
• Cette initiation à l’art oratoire sensibiliser les élèves de primaire à ces notions fondamentales par le biais du jeu théâtral et de l’improvisation.

Parmi nos réalisations :

En s’inspirant des matches d’impros théâtraux, organisation d’une joute oratoire sur des thèmes aussi larges que variés et adaptés aux préoccupations des participants.

Nos dispositifs d’accompagnement en vue de la préparation aux épreuves orales nous ont permis de dresser le constat suivant : préparer les élèves aux épreuves c’est bien, mais ancrer en eu l’importance de parler en public, au-delà de la note, c’est encore mieux !

Ce parcours art oratoire a pour but d’instaurer la pratique oratoire de la 6ème à la terminale.

L’oral est pour beaucoup une épreuve difficile à surmonter, or, dans leur cursus scolaire, les élèves doivent passer par une série de prestations oratoires : de la simple lecture, la récitation d’une poésie, un exposé, à l’oral du DNB, du BAC de français et enfin le grand oral. 

Nous prétendons donc accompagner les élèves dans l’acquisition de cette compétence en placant l’élève le plus souvent possible dans une situation de production orale, guidé par des professionels de la communication.

La compagnie construit ainsi, en relation avec les enseignants, des modules s’inscrivant en complémentarité de leur discipline afin de travailler et d’enrichir les compétences de l’oral : travailler la confiance en soi, appréhender les techniques du comédien au service de l’oralité, construire ses facultés oratoires avec le jury…

Ce travail, coconstruit avec l’enseignant ne se substitue pas à sa propre transmission mais vient la compléter par un enseignement délivré par des artistes professionnels.

Les multiples parcours de nos intervenants issus du monde du théâtre, de l’entreprise, du yoga, de la sophrologie… nous permettent de coconstruire des modules permettant à chacun de se questionner sur les enjeux de la prise de parole, sur l’émancipation de la personne et du citoyen s’exprimant en public.

• Présentation générale
• en primaire (texte)
• au collège (texte)
• au lycée (texte)
• en prépas (texte plus montage vidéo)

Sous l’impulsion de la compagnie, plusieurs options théâtre ont été créées pour les élèves de secondes, de premières et de terminales

Ces options sont l’aboutissement d’un partenariat fort et d’une volonté conjointe de la compagnie et de l’établissement d’inscrire le théâtre au cœur des disciplines enseignées. Les options théâtre font désormais partie intégrante du cursus des élèves.

Le spectacle créé à chaque fin d’année scolaire, se déploie sur plusieurs représentations, données à la fois dans l’établissement (création d’un théâtre itinérant pour l’occasion), mais aussi au théâtre de la ville, est devenu un moment fort de la vie de l’établissement.

Des ateliers théâtre à l’école primaire et au collège pour :

• Développer les qualités humaines propres à chacun : ouverture aux autres, sociabilité, écoute, entraide.
• Développer l’imaginaire, la sensibilité et initier un regard critique sur le monde, formant ainsi les spectateurs de demain.
• Apprendre à analyser et à saisir le sens d’un texte ; faire découvrir des auteurs classiques et contemporains.

La pièce, choisie en concertation avec l’enseignant, repose sur la possibilité d’aborder des compétences scolaires (diction, mémorisation, appréhension de l’espace et des camarades) mais s’appuie également sur sa capacité à créer de la synergie avec les autres disciplines artistiques (création des décors en arts plastiques, de la bande-son avec le professeur de musique…).

Le fonctionnement des répétitions répond à une démarche se situant très au-delà de la seule vision pédagogique puisqu’il donne la possibilité à chaque élève de déployer son potentiel et contribue au droit pour tous de participer à la vie culturelle de l’établissement. Ce projet d’une grande ampleur permet à chacun de déployer son talent singulier dans tous les domaines de création artistique : jeu, mise en scène, création de costumes, de décors, musique, régie…